من المؤكد ان التعليم واحد من اهم اركان نهوض الامم ولهذ وجب علينا ان نميز بين المجتهد وبين بعض الـ نماذج لمعلمين غير مرغوب بها
فاذا نظرنا الى المعلمين وهم يؤدون عملهم فى الميدان نجدهم فى الغالب وفي الاكثر يحيدون عن النموذج الاصلى الذى ترسمه توقعات الافراد فى مجتمعه لدور المعلم . ذلك لانه نموذج تصورى يصعب تحقيقه في الواقع العملى , ولهذا فلن نجد نموذجا واحدا ولكن نماذج متعدده وسوف نوضح عددا من النماذج غير المرغوبه والتى تشيع بين المعلمين
1 _ النموذج التلقينى :
والمعلم في هذا النموذج يقتصر دوره على المنهج تلقينه وحفظه فقط فلا مجال للابداع واستخدام مخيله الطلاب او استخدام اى وسيله تعليميه تنمى مهاراتهم فقط هو التلقين وما كثر هذا النموذج فى مدارسنا , ليس خطا ولكن استخدامه بصوره مفرطه هو الخطا في حد ذاته .
2_ النموذج العاطفي :
نجد المعلم اكثر استجابه لمطالب تلاميذه اكثر تعاطفا معهم بصوره مفرطه بعيده عن التعقل وبدون اساس عقلى سليم فهو ينحاز لافراح الطلاب واحزانهم بصوره مفرطه غير صحيحه وبالطبع هذا غير مقبول فمن المتوقع للمعلم ان يكون ذو راى رشيد عاقل وان يكون اهلا للراى والحكمه ويحتاج الى درجه معقوله من الضبط والحزم وفي بعض النظريات نجد ان هذا المعلم لا يحظى باحترام التلاميذ ومره اخرى لا نشير الى انه خطا هذه العاطفه بصوره حاسمه ولكننا نحترم تلك العاطفه القائمه على وعى واسس عقليه واعيه تتيح للمعلم ان يقف موقف الموجه الحكيم المتزن .
3_ النموذج الساخر :
هو هذا المعلم المغرور المتكلف الذى ينظر بسخريه لكل من مادته الدراسيه التى يقوم بتدريسها والى تلاميذه على انه اكثر قدره عقليه منهم وهو لايريد من تلاميذه سوى السخريه منهم ومن مستوياتهم وهو يحتقر كل انواع العاطفه وهو يرفض ان يتصف باللطف ولذلك تجده متكلفا يتصف بالتعالى واحتقار الاخرين وهذا النوع يترك اثرا سيئا فى نفوس طلابه حتى وان قاموا بتحصيل في الجانب التحصيل فان الجانب النفسي للطلاب يتاثر بكل سوء.
4_النموذج السادى :
فهو ذلك المعلم الذى يستمتع بعقاب طلابه وهو يسيطر عليه الجانب التشاؤمى في الحياه
فيعتقد ان كفه الشر هى الكفه الراجحه في العالم وبالطبع لا يستطيع تكوين علاقات جيده
مع تلاميذه او توفير بيئه تعليميه مناسبه وما بالك بالاثر النفسي الذى يتركه فى نفوس
طلابه والتى من الممكن تكوين نفوس ضعيفه تتميز بالاستسلام والضعف والخضوع
والياس او ان تكون بمزيدا من العنف والساديه ومن الممكن ان يؤدى بهم في النهايه الى ترك التعليم ككل .
5 _ النموذج الاستعراضى :
هو رغبه المعلم استعراض شخصيته , واظهار ما لديه من قدرات ومهارات ولا يهتم
باحتياجات تلاميذا وغالبا يكون تدريسا سيئا حيث انه لا يعتمد على جوده ما يقدمه او
مدى فائدته لطلابه وانما قدرته في استعراض معلوماته ومهاراته فالفصل مكانا مناسبا
لاستعراض نفسه كخشبه المسرح والتلاميذ هم جمهوره والذين غالبا لا يستفيدون شيئا ويغلبهم الملل .
6_النموذج احادى النظره :
هو ذا النظره الضيقه ونظرته المحدوده للعالم فهو ينظر الى العالم من جانب واحد فقط
ضيق الافق ولا ياخذه من جميع الجوانب ولذلك لا يثرى خيالات التلاميذ ولا يجعلهم
ينظرون الى العالم من جميع جوانبه ويعتبر لهذا المعلم ان من لايشاركه هذه النظره مخطئا .
وكانت هذه مجموعه من نماذج المعلمين غير المرغوب بهم والتى نتمنى ان تنمحى من مدارسنا
